CONTENIDOS ACTITUDINALES
Actualmente para alumnos
con altas capacidades se prioriza los contenidos de tipo actitudinal por las
dificultades que en ocasiones presenta este alumnado al respecto ya que los
contenidos procedimentales y conceptuales los adquieren con mayor facilidad.
Creemos que esto se puede extender al aula porque lo consideramos prioritario
para todas las personas. Estos contenidos actitudinales son: la tolerancia, el
respeto hacia los demás, el uso del turno de palabra, la no discriminación
entre personas por su capacidad intelectual (ya sea por mayor o menor
capacidad), etc.
ACTIVIDADES EXTRA
Una medida habitual en la
metodología con altas capacidades es la profundización del tema expuesto en
clase mediante la realización de actividades extra. Esta medida puede
plantearse de manera general a todo el grupo de clase. Se trata del diseño de
actividades de libre elección e individuales. Por ejemplo para el estudio de
las lenguas se puede proponer la lectura de libros evaluada por medio de fichas
que podrán proporcionar hasta un máximo de 2 puntos por encima de la nota que
obtenga en la evaluación.
CONOCIMIENTOS PRE-SABIDOS
Otra medida que se
aplica en altas capacidades que se podría generalizar es eliminar aquellos
contenidos previstos para el grupo y que el alumno o alumna ya haya asimilado.